16.6 Kuelekea mtazamo wa 'Uendelevu wa kwanza'

Kama tulivyoona hapo awali, imesisitizwa kuwa lengo la kuelekea kuimarisha endelevu linakua kutokana na kukiri mipaka ya dhana ya kawaida ya maendeleo ya kilimo na mifumo yake ya uvumbuzi. Kutambua haja ya ubunifu wa mfumo wa chakula ambayo huzidi dhana ya jadi na ambayo inaweza kuzingatia utata unaotokana na uendelevu na masuala ya usalama wa chakula, Fischer et al. (2007) wameomba si chini ya ‘mfano mpya wa uendelezaji ‘kabisa. Vile vile, katika ombi lao la hivi karibuni la jitihada za kimataifa kuelekea kuimarisha endelevu, Rockström et al. (2017) wamesema kuwa mabadiliko ya dhana katika mfumo wetu wa chakula unahusisha changamoto kubwa ya utafiti na maendeleo ambayo kudumisha ’tija kwanza’ lengo wakati wa chini endelevu ajenda ya sekondari, ‘kupunguza’ jukumu. Badala yake, wanaomba mabadiliko ya dhana hii ili ‘kanuni endelevu ziwe hatua ya kuingia kwa kuzalisha uimarishaji wa tiaja’. Kufuatia hili, tunashauri maono _endelevu first kwa aquaponics kama mwelekeo mmoja unaowezekana ambao unaweza kutoa ushirikiano kwenye shamba na kuongoza maendeleo yake kuelekea malengo yaliyotangazwa ya uendelevu na usalama wa chakula.

Kama ilivyo na wito wengi wa uendelevu, pendekezo letu la endelevu la kwanza linaweza kuonekana wazi na lisilo na changamoto kwa mtazamo wa kwanza, ikiwa sio kabisa redundant - hakika, tunaweza kusema, aquaponics yote ni kuhusu uendelevu. Lakini historia itatukumbusha kwamba kufanya madai endelevu ni kazi nzuri, wakati kupata matokeo endelevu ni kidogo sana (Keil 2007). Kama tulivyosema, ‘uendelevu’ wa aquaponics sasa ipo kama uwezo. Tu jinsi uwezo huu tafsiri katika matokeo endelevu lazima wasiwasi kwa jamii yetu ya utafiti.

Pendekezo letu la ’endelevu kwanza’ ni mbali na moja kwa moja. Kwanza kabisa, pendekezo hili linadai kwamba, ikiwa shamba letu ni kuhalalisha yenyewe kwa misingi ya uendelevu, ni lazima tupate kuondokana na hali ya uendelevu yenyewe. Katika suala hili, tunahisi kuna mengi ya kujifunza kutoka uwanja unaoongezeka wa sayansi endelevu pamoja na Mafunzo ya Sayansi na Teknolojia (STS). Tutaona kwamba kudumisha lengo endelevu ndani ya utafiti wa aquaponic inawakilisha mabadiliko uwezekano mkubwa katika mwelekeo, muundo na tamaa ya jamii yetu ya utafiti. Kazi kama hiyo ni muhimu ikiwa tutaelekeza shamba kuelekea malengo thabiti na ya kweli ambayo yanabakia kuzingatia uendelevu na matokeo ya usalama wa chakula ambayo yanafaa kwa Anthropocene.

Kuchukua uendelevu kwa umakini ni changamoto kubwa. Hii ni kwa sababu, kwa msingi wake, uendelevu ni dhana ya ethical inayoinua maswali juu ya thamani ya asili, haki ya kijamii, majukumu kwa vizazi vijavyo, nk. na inajumuisha tabia nyingi za matatizo ya kibinadamu (Norton 2005). Kama tulivyojadiliwa hapo awali, vizingiti vya uendelevu ambavyo vinaweza kuundwa kuhusu mazoea ya kilimo ni tofauti na mara nyingi haziwezi kupatanishwa kwa ukamilifu, na kulazimisha haja ya ‘biashara’ (Funtowicz na Ravetz 1995). Uchaguzi unapaswa kufanywa kwa uso wa biashara hizi na mara nyingi vigezo ambavyo uchaguzi huo hutegemea sio tu juu ya wasiwasi wa kisayansi, kiufundi au vitendo lakini pia juu ya kanuni na maadili ya maadili. Inakwenda bila kusema, kuna makubaliano kidogo juu ya jinsi ya kufanya uchaguzi huu wala hakuna makubaliano makubwa juu ya kanuni na maadili ya maadili wenyewe. Bila kujali ukweli huu, maswali katika maadili kwa kiasi kikubwa hayatoshi kwenye ajenda ya sayansi ya uendelevu, lakini kama Miller et al. (2014) wanasema, ‘isipokuwa maadili [ya uendelevu] yanaeleweka na kuelezwa, vipimo visivyoweza kuepukika vya kisiasa vya uendelevu vitabaki siri nyuma madai ya kisayansi ‘. Hali kama hizo huzuia kuja pamoja na mazungumzo ya kidemokrasia kati ya makomunia–kazi fulani ya kufikia njia endelevu zaidi.

Kuzingatia nafasi maarufu ya maadili katika hatua ya pamoja kuelekea uendelevu na usalama wa chakula, wasomi kutoka uwanja wa masomo ya sayansi na teknolojia wameonyesha kuwa badala ya kutibiwa kama nje muhimu kwa michakato ya utafiti (mara nyingi kushughulikiwa na tofauti au baada ya ukweli), maadili lazima wakiongozwa mkondo katika ajenda ya utafiti (Jasanoff 2007). Wakati maadili kuwa sehemu kuu ya utafiti endelevu, pamoja inakuja kukiri kwamba maamuzi hayawezi tena kutegemea vigezo vya kiufundi peke yake. Hii ina athari uwezekano mkubwa juu ya mchakato wa utafiti, kwa sababu jadi nini inaweza kuwa kuonekana kama kuondolewa pekee ya ‘ujuzi mtaalam’ lazima sasa kufunguliwa hadi nyingine maarifa mito (kwa mfano, ‘kuweka’, maarifa ya asili na daktari) na ugumu wote epistemological hii inahusu (Lawrence 2015). Katika kukabiliana na matatizo haya, sayansi endelevu imeibuka kama uwanja ambao una lengo la kuvuka mipaka ya kinidhamu na inataka kuhusisha wasio wanasayansi katika ufumbuzi, mazingira ya kuamua, michakato ya utafiti ambayo inalenga kizazi cha matokeo (Miller et al. 2014).

Swali muhimu katika majadiliano haya ni ujuzi. Matatizo ya kudumu mara nyingi husababishwa na ushirikiano mgumu wa mambo mbalimbali ya kijamii-mazingira, na ujuzi unaohitajika kwa kusimamia kwa ufanisi changamoto hizi umeendelea kutawanywa zaidi na maalum (Ansell na Gash 2008). Maarifa yanayotakiwa kuelewa jinsi wasiwasi wa uendelevu hutegemea pamoja ni ngumu sana kuandaliwa na mwili mmoja na matokeo katika haja ya kuunganisha aina tofauti za ujuzi kwa njia mpya. Kwa hakika hii ni kesi kwa uwanja wetu wenyewe: kama njia nyingine za kuimarisha endelevu (Caron et al. 2014), mifumo ya aquaponic ina sifa ya utata wa asili (Junge et al. 2017) ambayo inaweka msisitizo mkubwa juu ya aina mpya za uzalishaji wa elimu (FAO 2013). Utata wa mifumo ya aquaponic hupata sio tu kutokana na tabia yao ya ‘jumuishi’ lakini inatokana pia na miundo pana ya kiuchumi, taasisi na kisiasa inayoathiri utoaji wa aquaponics na uwezo wake wa uendelevu (König et al. 2016). Kuendeleza ufumbuzi kuelekea mifumo endelevu ya chakula ya aquaponic inaweza kuhusisha kushindana na maeneo mbalimbali ya ufahamu kutoka kwa uhandisi, maua, majini, microbiological, mazingira, kiuchumi na umma utafiti wa afya, kwa wasiwasi vitendo na uzoefu maarifa ya watendaji, wauzaji na watumiaji. Nini hii ni sawa na si tu kambi pamoja ya mawazo na nafasi, lakini unahusu kuendeleza njia kabisa riwaya ya uzalishaji maarifa na shukrani kwa daraja ‘pengo maelimu’ (Caron et al. 2014). Abson et al. (2017) wametambua mahitaji matatu muhimu ya aina mpya za uzalishaji wa maarifa ambayo inaweza kukuza mabadiliko endelevu: (i) kuingizwa wazi kwa maadili, kanuni na sifa za mazingira katika mchakato wa utafiti ili kuzalisha ‘ujuzi wa kijamii’; (ii) michakato ya kujifunza pamoja kati ya sayansi na jamii, kuwashirikisha kufikiri upya nafasi ya sayansi katika jamii; na (iii) tatizo- na ufumbuzi oriented ajenda ya utafiti. Kuchora juu ya ufahamu huu tatu kunaweza kusaidia shamba letu kuendeleza kile tunachokiita ‘ujuzi muhimu wa endelevu kwa ajili ya aquaponics. Hapa chini tunazungumzia maeneo matatu jamii yetu ya utafiti inaweza kushughulikia kwamba tunaona muhimu kwa kufungua uwezo endelevu wa aquaponics: ubaguzi, mazingira na wasiwasi. Kuendeleza ufahamu wa kila moja ya pointi hizi itasaidia shamba letu kutekeleza mbinu inayoelekezwa na ufumbuzi wa uendelevu wa maji na matokeo ya usalama wa chakula.