Глава 23 Продовольствие, устойчивость и научная грамотность в одном пакете? Возможности и проблемы использования аквапоники среди молодежи в школе, с точки зрения Дании
23.4 Выводы и обсуждение
Результаты первого исследования показали, что видение нового способа обучения с включением современной технологии может восприниматься как преимущество в влиянии на трансформационные процессы в школе. Тем не менее этот процесс требует некоторых критических, практических и теоретических соображений для внедрения системы, с тем чтобы она была успешной и устойчивой в долгосрочной перспективе. Некоторые из положительных вопросов с точки зрения пользователей включали широкий спектр применения в предметах биологии, математики, естествознания и многое другое.
· Aquaponics Food Production Systems23.3 Методы
В контексте этой главы были использованы три источника данных, в том числе а) исследование возможностей получения образования в школе (Bosire et al. 2016), b) технико-экономическое обоснование, проведенное преподавателями (Bosire and Sikora 2017), и с) исследование EgBG (Toth and Mikkelsen 2018). Первое исследование (a) было проведено с целью изучения возможностей и проблем использования аквапоники в качестве образовательного инструмента. Цель исследования состояла в том, чтобы выяснить, в какой степени имеет смысл использовать аквапонику в школьном обучении.
· Aquaponics Food Production Systems23.2 Концептуальная основа
Можно ожидать, что поддержка устойчивого развития (УР) продовольственной системы с помощью просветительских усилий будет хорошей инвестицией, поскольку в будущем дети будут определять политику и продюсеры. Согласно Shephard (2008), педагоги и, в частности, высшие учебные заведения традиционно сосредоточивают внимание на познавательной области обучения, при этом основное внимание не уделяется начальному образованию. Мы придерживаемся мнения о том, что использование соответствующих учебных средств на уровне начальной школы может стать важной основой для обеспечения долгосрочных позитивных изменений в обществе.
· Aquaponics Food Production Systems23.1 Введение
Устойчивое производство и потребление продовольствия являются важными проблемами общества. Рост населения, нехватка пахотных земель и урбанизация — все это важные факторы в этой области, что ведет к росту интереса к новым технологиям устойчивого производства продовольствия, которые не обязательно ограничиваются морскими или сельскими районами. Аквапоника является одной из таких технологий, которая получила повышенное внимание, в частности, поскольку она может быть легко применена и в городских условиях. Эти новые технологии, включая аквапонику, также открывают новые возможности как средства обучения для людей всех возрастов, но они особенно привлекательны для молодых людей в школе.
· Aquaponics Food Production Systems