Aqu @teach: एक्वापोनिक्स पर लागू वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति

निम्नलिखित मामले के अध्ययन कि aquaponics से संबंधित अनुसंधान के लिए इस्तेमाल किया जा सकता तरीकों के विभिन्न प्रकार के कुछ उदाहरण देकर स्पष्ट करते हैं। पहला मामला अध्ययन एक प्रश्नावली का उपयोग करके आयोजित सामाजिक विज्ञान अनुसंधान का एक उदाहरण है। एक प्रश्नावली एक मानकीकृत तरीके से ब्याज के किसी विशेष मुद्दे के बारे में जानकारी एकत्र करने और रिकॉर्ड करने का एक उपकरण है। प्रश्नावली से जानकारी दो व्यापक श्रेणियों में गिर जाता है — तथ्यों और राय; बहुत बार वे दोनों के बारे में प्रश्न शामिल हैं। प्रश्न असंरचित या संरचित हो सकते हैं या, जैसा कि नीचे दिए गए मामले के अध्ययन में है, दोनों का संयोजन। असंगठित प्रश्न उत्तरदाताओं से अपने शब्दों में प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए कहते हैं, जबकि संरचित प्रश्न उत्तरदाताओं से विकल्पों के किसी दिए गए सेट से उत्तर चुनने के लिए कहते हैं। संरचित प्रश्नावली आमतौर पर मात्रात्मक अनुसंधान से जुड़ी होती है, यानी। अनुसंधान जो संख्याओं से संबंधित है (कितने? कितनी बार? कैसे संतुष्ट?)। एक संरचित प्रश्नावली में व्यक्तिगत प्रश्नों के जवाबों को एकत्रित किया जा सकता है और सांख्यिकीय विश्लेषण के लिए उपयोग किया जा सकता है (Nayak & सिंह 2015)।

प्रश्नावली मात्रात्मक डेटा एकत्र करने के सबसे किफायती तरीकों में से एक है। विशेष रूप से ऑनलाइन सर्वेक्षणों में बहुत कम लागत और उदार पहुंच हो सकती है, और डेटा में रुझानों को हाइलाइट करने के लिए परिणामों का तेज़ी से और आसानी से विश्लेषण किया जा सकता है। हालांकि, प्रश्नावली का उपयोग करने के लिए कई कमियां हैं जबकि प्रत्येक शोधकर्ता ईमानदार प्रतिक्रियाओं की उम्मीद करता है, यह जानने का कोई तरीका नहीं है कि प्रतिवादी ने जवाब देने से पहले सवाल को वास्तव में सोचा है या नहीं। कभी-कभी, प्रश्न या संभावित उत्तरों को पूरी तरह से पढ़ने से पहले उत्तरों का चयन किया जाएगा, और कभी-कभी उत्तरदाता प्रश्नों के माध्यम से छोड़ देंगे, या विभाजन-दूसरे विकल्प किए जा सकते हैं। ये सभी एकत्र किए गए डेटा की वैधता को प्रभावित करेंगे। जबकि प्रश्नावली डेटा में पैटर्न और रुझान प्रकट कर सकती हैं, वे अपने कारणों की समझ की अनुमति नहीं देते हैं।

दूसरे मामले का अध्ययन गुणात्मक डेटा उत्पन्न करने के लिए तुलनात्मक मामले अध्ययन दृष्टिकोण और अर्द्ध संरचित साक्षात्कार का उपयोग कर सामाजिक विज्ञान अनुसंधान का एक उदाहरण है।

इस तरह के रूप में तुलनात्मक मामले के अध्ययन में एक आम फोकस या लक्ष्य साझा करने वाले दो या दो से अधिक मामलों में समानता, मतभेद और पैटर्न का विश्लेषण और संश्लेषण शामिल है। मामलों और मामले संदर्भ की अच्छी समझ पैदा करने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, फ़ील्डवर्क विज़िट, अवलोकन, साक्षात्कार और दस्तावेज़ विश्लेषण जैसी विधियां अक्सर नियोजित विभिन्न डेटा संग्रह विधियों के बीच हावी होती हैं। तुलनात्मक मामले के अध्ययन में गुणात्मक और मात्रात्मक डेटा दोनों शामिल हो सकते हैं, और जब वे समय लेने वाले हो सकते हैं, तो वे विशिष्ट घटनाओं के दो या दो से अधिक उदाहरणों के संदर्भ और विशेषताओं के बारे में समृद्ध विवरण उत्पन्न कर सकते हैं।

एक्वापोनिक्स का क्षेत्र काफी नया है, पहला वैज्ञानिक पेपर विशेष रूप से 2004⁴में प्रभाव जर्नल में दिखाई देने वाले शब्द का उपयोग करता है। इससे पहले कई प्रगति की गई थी, अर्थात् जेम्स राकोसी और उनके समूह (वर्जिन द्वीप विश्वविद्यालय) द्वारा, लेकिन उनके प्रकाशन अधिक प्रदर्शनकारी और कम प्रयोगात्मक हैं। वेब ऑफ साइंस के अनुसार, 2004 से 60 से अधिक सहकर्मी समीक्षा वाले कागजात एक्वापोनिक्स पर प्रकाशित किए गए हैं, लेकिन कई लेख वैज्ञानिक परीक्षणों को पूरा करने की तुलना में एक्वापोनिक्स की क्षमता को बढ़ावा देने पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। समस्या का एक हिस्सा पर्याप्त प्रतिकृति होने और उचित नियंत्रण समूहों की स्थापना से उत्पन्न होता है। यह आमतौर पर काफी कठिन होता है और एक एक्वापोनिक प्रणाली स्थापित करने के लिए समय लगता है, इसके फिल्टर, बैक्टीरिया, मछली और पौधों के साथ, अकेले उपचार के लिए कई इकाइयों या प्रतिकृतियां स्थापित करने दें। एक्वाकल्चर में फ़ीड परीक्षणों में, उदाहरण के लिए, प्रति उपचार कम से कम 3 प्रतिकृतियां होती हैं, प्रत्येक प्रयोगात्मक इकाई आमतौर पर एक टैंक होती है, न कि व्यक्तिगत मछली। इसका मतलब यह होगा, उदाहरण के लिए, हम लहसुन निकालने को खिलाने के लिए जोड़ने के प्रभावों की तुलना करने के लिए थे, हमें मछली के तीन टैंकों की आवश्यकता होगी जिसमें हम लहसुन फ़ीड और तीन और टैंक जोड़ते हैं जिसमें हम नियंत्रण फ़ीड जोड़ते हैं। एक्वापोनिक्स का उपयोग करके कुछ ऐसा करने के लिए अधिक जटिल है। उदाहरण के लिए, यदि हम मछली कल्याण और सलाद के विकास पर पानी पीएच के प्रभाव की तुलना करना चाहते हैं, तो हमें छह अलग-अलग एक्वापोनिक इकाइयों की आवश्यकता होगी, जिनमें से तीन एक विशिष्ट पीएच पर थे और एक और तीन पीएच स्तर पर थे, और सभी छह इकाइयों को उसी स्टॉकिंग घनत्व में मछली और सलाद की आवश्यकता होगी। इस प्रकार, प्रत्येक प्रयोग की लागत फ़ीड परीक्षणों की तुलना में अधिक है, और संभवतः गलत होने वाली चीजों की सूची भी बहुत अधिक है। इस कारण से, साहित्य को देखते समय, हम आम तौर पर बहुत कम या कोई प्रतिकृति नहीं देखते हैं, या प्रति उपचार के दो दोहराते हैं।

⁴ टोकुयामा, टी, [मेरा,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) ए, [कामियामा,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) के।, [Yabe,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) आर, [सातोह,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) के।, [मात्सुमोटो,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) एच।, [ताकाहाशी,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) आर.& [इटोनागा,](https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389172304002889 #!) K. 2004। Nitrosomonas communis तनाव YNSRA, एक अमोनिया-ऑक्सीकरण जीवाणु, एक में रीड rhizoplane से अलग एक्वापोनिक्स संयंत्र। * जैवविज्ञान और जैव इंजीनियरिंग* 98 (4), 309-312 के जर्नल।

तीसरा मामला अध्ययन एक प्रयोगात्मक अनुसंधान पद्धति का एक उदाहरण है। प्रयोगात्मक अनुसंधान डिजाइन का उद्देश्य शोधकर्ता को विश्वसनीय रूप से कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने में सक्षम बनाना है। एक प्रयोग नियंत्रित स्थितियों के तहत एक परीक्षण है जो परिकल्पना का समर्थन करने, खंडन करने या मान्य करने के लिए किया जाता है। प्रयोगों क्या परिणाम तब होता है जब एक विशेष चर हेरफेर किया जाता है का प्रदर्शन करके कारण और प्रभाव में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। प्रयोग लक्ष्य और पैमाने में काफी भिन्न होते हैं, लेकिन वे हमेशा परिणामों के दोहराने योग्य प्रक्रिया और तार्किक विश्लेषण पर भरोसा करते हैं। अनुसंधान पद्धति इसलिए अन्य शोधकर्ताओं प्रयोग दोहराने के लिए सक्षम करने के लिए और इस तरह मान्य है, या गलत साबित, इसके परिणाम में बहुत विस्तार से समझाया गया है।

*कॉपीराइट © Aqu @teach परियोजना के भागीदार Aqu @teach एप्लाइड साइंसेज के ज्यूरिख विश्वविद्यालय (स्विट्जरलैंड), मैड्रिड के तकनीकी विश्वविद्यालय (स्पेन), जुब्लजाना विश्वविद्यालय और बायोटेक्निकल सेंटर नाक्लो (स्लोवेनिया) के सहयोग से ग्रीनविच विश्वविद्यालय के नेतृत्व में उच्च शिक्षा (2017-2020) में एक इरासम+सामरिक भागीदारी है। । *