Aqu @teach: أكوابونيكش كأداة تعليمية

و تعزز أكوابونيكس محو الأمية العلمية و توفر أداة مفيدة لتدريس العلوم الطبيعية على جميع المستويات, من التعليم الابتدائي إلى التعليم العالي. يوفر نظام نموذج الفصول الدراسية المائية طرقًا متعددة لإثراء الفصول الدراسية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). كما أن الصيانة اليومية لنظام أكوابونيكش تمكن التعلم التجريبي، وهو عملية التعلم من خلال التجربة البدنية، وبصورة أدق عملية «صنع معنى» لتجربة الفرد المباشرة. وهكذا يمكن أن تصبح Aquaponics وسيلة ممتعة وفعالة للمتعلمين لدراسة محتوى STEM. كما يمكن استخدامه في تدريس مواضيع مثل الأعمال والاقتصاد، ومعالجة قضايا مثل التنمية المستدامة، والعلوم البيئية، والزراعة، والنظم الغذائية، والصحة.

هناك العديد من أنواع أنظمة أكوابونك المتاحة على شبكة الإنترنت والتي يمكن إما شراؤها كمجموعة، أو نظام كامل يمكن تسليمها وتثبيتها. ومع ذلك، فإن بناء نظام أكوابوني هو في حد ذاته تجربة تعليمية قيمة. ويمكن أيضا بناء نظام أكوابونك الأساسي بسهولة وبتكلفة زهيدة من المواد المستصلحة. حتى النظام الصغير (1.5 متر مربع) يمكن أن يحاكي وحدة كاملة النطاق من حيث جودة المياه واستهلاك المياه، مما يجعلها أداة تعليمية فعالة (Maucieri et al. 2018). ومع ذلك، فإن تنفيذ أكوابونيكس في الفصول الدراسية لا يخلو من التحديات. ويمكن أن تشكل الصعوبات التقنية، ونقص الخبرة والمعرفة، والصيانة خلال فترات العطلات حواجز كبيرة أمام المدرسين الذين يستخدمون علوم الأحياء المائية، وقد يكون عدم اهتمام المعلم أيضاً عاملاً حاسماً (Hart et al. 2013؛ هارت * وآخرون. 2014). ومع ذلك، كشفت دراسات أخرى أن العديد من المعلمين على استعداد لدمج الأحياء المائية في الفصول الدراسية، خاصة عندما توفر فرصة للتعلم التجريبي (Clayborn et al. 2017). اتفق المعلمون بقوة على أن إدخال وحدة علم الأحياء المائية إلى الفصول الدراسية أمر ملهم للطلاب وأدى إلى زيادة التفاعل بين الطلاب والمعلمين، مما يسهم في حوار حول العلوم (Wardlow et al. 2002). ووجدت دراسة استقصائية لاستخدام الأحياء المائية في التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية أنه في المدارس الابتدائية والثانوية تميل إلى أن تكون موجهة نحو المشروع وتستخدم لتدريس مواضيع تخصص واحد مثل الكيمياء أو البيولوجيا، في حين أن النظم المائية في الجامعات والجامعات تستخدم عموما لتدريس متعدد التخصصات مواضيع مثل النظم الغذائية و العلوم البيئية. في المدارس المهنية والتقنية، نادرا ما تستخدم النظم المائية لتدريس مواد أخرى غير أكوابونيكش (Genello et al. 2015).

*حقوق الطبع والنشر © شركاء مشروع Aqu @teach. Aqu @teach هي شراكة استراتيجية إيراسموس في التعليم العالي (2017-2020) بقيادة جامعة غرينتش، بالتعاون مع جامعة زيوريخ للعلوم التطبيقية (سويسرا)، والجامعة التقنية في مدريد (إسبانيا)، وجامعة ليوبليانا ومركز ناكلو التقني الحيوي (سلوفينيا) . *