Aqu @teach: الاستنتاجات

وفي حين أن النظم المائية العمودية قد تزيد من عدد النباتات التي يمكن زراعتها لكل وحدة من المساحة السطحية مقارنة بالنظم الأفقية، فمن المهم أن تؤدي أيضا إلى زيادة الغلة. ومن و جهة النظر التجارية, ستتوقف آثار التدرجات داخل بعض أنواع النظم الرأسية على قيمة المحاصيل على كيفية معالجة المحصول و تسويقه. على سبيل المثال، إذا كان الخس يزرع ليباع كرؤوس فردية، فإن الإنتاجية غير الموحدة للأبراج المتنامية والجدران الحية وأنظمة الإطار A الثابتة ستكون نقطة ضعف محتملة مقارنة بالأنظمة المائية الأفقية التقليدية أو أنظمة السرير العمودية المكدسة. ومع ذلك، إذا كان المحصول موصلاً لأكياس سلطة مقطعة مسبقًا، فقد يكون توحيد المحاصيل غير ذي صلة، ويمكن أن تكون زيادة الغلة لكل وحدة مساحة ميزة كبيرة. و إلى جانب التأثير في غلة المحاصيل و نوعيتها, فإن كفاءة الحصاد في النظم الأفقية الرأسية و المتعددة المستويات قد تتأثر سلبا أيضا لأنها ستتطلب العمل على ارتفاعات مختلفة. تكاليف أنواع مختلفة من نظام النمو الرأسي تختلف أيضا على نطاق واسع، اعتمادا على تعقيدها ودرجة الأتمتة. ولذلك، فإن استخدام المحاصيل وقابليتها للتسويق، والتحقيق في نسبة التكاليف إلى الفوائد لهذه النظم المتنامية، سيكون المعيار النهائي لتحديد ما إذا كان يمكن للأحياء المائية العمودية أن توفر بديلاً قابلاً للتطبيق للنظم الأفقية التقليدية.

*حقوق الطبع والنشر © شركاء مشروع Aqu @teach. Aqu @teach هي شراكة استراتيجية إيراسموس في التعليم العالي (2017-2020) بقيادة جامعة غرينتش، بالتعاون مع جامعة زيوريخ للعلوم التطبيقية (سويسرا)، والجامعة التقنية في مدريد (إسبانيا)، وجامعة ليوبليانا ومركز ناكلو التقني الحيوي (سلوفينيا) . *